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心聆教育吸收科技前沿探索素质教育新路径

来源:作者:     发布时间:2019-08-23 12:55    浏览量:

近年来,国家对人民心理健康建设来越重视,先后颁布了《关于加强心理健康服务的指导意见》、《“健康中国2030”规划纲要》、《中国青少年健康教育核心信息及释义》等政策文件,对改善公众心理健康水平、提升公众幸福感等方面做了重要指示,对青少年心理教育与心理问题干预尤为重视。作为国际最前沿的教育理念,积极教育,以当代心理学主流——积极心理学为理论基础,主张在关注学生知识技能的同时,也要重视学生的心理健康和人格品质的培养。当前,积极教育已成为全球教育领域新趋势,在美国、英国、加拿大、澳大利亚等发达国家广泛兴起。

2019年,由清华大学社会科学学院、海淀区教育委员会联合举办,由北京心聆教育科技有限公司承办的第一届全国积极教育大会成功举行,开启了中国中小学积极教育新篇章。

心聆教育作为积极教育的倡导者,立足国内青少年学校、家庭教育现实,在学习能力培养、亲子教育等领域研发多款自主知识产权产品,始终走在国内青少年素质教育最前沿。

积极教育,构建学生积极学习系统

在第一届全国积极教育大会上,清华大学幸福科技实验室副主任、著名的青少年心理专家、北京心聆教育有限公司创始人宋少卫先生分享了心聆教育在青少年积极学习系统建构方面的研究成果。

结合二十年中小学教育实践研究与大量的案例积累,宋少卫先生带领清华素质教育教研团队,跳出传统学科教学思维模式,创造性地将脑科学、认知心理学、人工智能前沿成果应用于青少年学习问题研究,提出了系统的“学习治疗理论”。在“学习治疗理论”基础上,开展了中小学生积极学习系统建构的实践研究工作。通过自主研发的人工智能设备“心聆智能咨询舱”综合采集心电、脑电数据进行学习能力测评,了解学生的问题所在,针对性地开展“学习治疗”培训,从根本上为学生建立起一套积极的学习系统,帮助孩子解决学生中遇到的问题,实现跨学科能力的提升。

2018年,根据“学习治疗理论”,心聆教育针对中小学教师、机构培训师、学生家长群体研发了“学习治疗师”课程。通过课程学习,学员将了解人脑学习系统最新理论,全面提升发现和解决孩子学习问题的双重能力、掌握指导孩子构建积极学习系统的理论与方法。该课程已获得中国国家培训网认证,截止到2019年8月,已在北京、深圳、陕西、西安等地开设培训班十多期,培养“学习治疗师”数百名。

作为国内青少年素质教育引领型服务机构,心聆教育凭借良好的行业口碑、独有的“学习治疗体系”,于2018年10月,获得清华大学启迪之星Pre-A轮投资600万元,并入驻清华大学幸福科技实验室。这意味着心聆教育将获得清华大学政策、资源、人才等全方位的支持。

此外,以“学习治疗理论”为基础,针对6-12岁青少年注意力问题,宋少卫先生及其团队执笔出品了《中国孩子注意力养成大书》。该产品以“绘本阅读+教具练习”的方式,能有效解决孩子注意力涣散的问题,同时还有助于提升孩子的记忆力、想象力、逻辑力等综合学习能力,得到了业内专家、孩子家长的一致认可。

多年来,心聆教育聚焦中国基础教育,以积极心理学、积极教育为引领,以认知心理技术、互联网和文化教育为手段,以家庭教育为突破口,致力于为父母与孩子搭建爱的沟通桥梁,从沟通、行为、情绪等各方面指导父母科学地对孩子开展家庭教育。心聆教育吸收国际前沿教育理念,打破了传统的“家长包办式教育”的理念,率先提出“孩子成长需要适度的‘漠视’”的观念,主张家长与孩子各自拥有一定“私人空间”更有助于彼此建立良好的情感连接,有利于孩子心理健康。

可以说,作为积极心理学、积极教育的倡导者,心聆教育在青少年心理健康教育上,无论是理论基础还是实践应用都走在了前沿。未来,心聆教育对亲子关系、青少年心理健康的探索与实践,将影响更多教育同行了解积极教育的重大意义,并通过积极教育的推广和应用,推动更多的教育同行以教育活动、学习考察、共享资源等方式加入到积极教育的实践中。

关于心聆教育

北京心聆教育科技有限公司,是一家专注于青少年学习治疗事业,将认知心理学、脑科学、教育学及人工智能等前沿科技成果引入K12教育领域的创新性科技公司,旗下拥有“心聆学习治疗体系”“心聆智能咨询舱”“学习治疗师培训课程”、《注意力养成大书》等多项自主知识产权产品。

心聆教育以清华幸福科技实验室为基地,综合运用最前沿的AI技术和清华大学积极教育研究成果,依托自主研发的人工智能设备“心聆智能咨询舱”综合采集心电、脑电数据,辅助“学习治疗师”为中小学生提供科学专业的学习测评、诊断、干预服务,并通过培训疗程为中小学生塑造科学高效的积极学习系统。大量实践证明经过学习治疗的学生成绩得到显著提高。

多年来,公司秉持“用心聆听、阳光成长”的品牌理念,致力于以“AI+教育”前沿成果转化推动中国K12教育事业不断前进。

关于心聆教育创始人 宋少卫

宋少卫先生,清华大学幸福科技实验室副主任,著名青少年心理专家,学习治疗创始人,中华学道体系建构者。毕业于清华大学自动化系本科、中国人民大学心理研究所硕士,师从著名心理学家俞国良教授,长期从事学习困难专业研究。20年来秉持“用文化充实教育,让孩子爱上学习”的理念,创造性提出学习治疗、动漫心理完形疗法、青少年人际对话层次等理论;先后研发出《学道训练》、《学法兵书》、《学能升阶》等创新课程,开创“工作式学习”的学习新模式,帮助学生彻底告别厌学怪圈。

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